校园新闻
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萌宠养成记 | 第五期双冠闪亮出炉!

萌宠养成记 | 第五期双冠闪亮出炉!

2025-11-03

邓庆宁教授:深度解读“自画像”法则,赋能中层干部成长

邓庆宁教授:深度解读“自画像”法则,赋能中层干部成长

2025-11-02

惠州理工学校启动2025年“头雁工程”首期研修,特邀邓庆宁教授主讲“如何给自己画一张像”,深化中层干部自我认知与价值。培训围绕自画像重要性、四维透视法(定位、实干、内核、发展)展开,教授强调精准定位核心价值、以数据支撑履职、发挥长处以促成发展。参训干部将完成自画像并深度沟通,提升管理效能,助力学校人才队伍建设。

惠州理工学校升学通识部示范公开课活动顺利举行

惠州理工学校升学通识部示范公开课活动顺利举行

2025-11-01

升学通识部开展示范公开课活动,聚焦课堂教学创新。语文、数学、英语、体育四学科教师展示多元教法,如古诗文教学融入《长安三万里》、数学利用生活实例、英语趣味语法设计等,提升课堂效能。课后评课研讨环节,教学负责人黄伟娣就教学目标、考纲结合与教法创新等方面进行点评,既肯定亮点也提出改进建议。此次活动旨在搭建互学平台,促进教师专业成长,推动学校教学质量稳步提升。

我校顺利开展直播电商职业技能等级证书考试

我校顺利开展直播电商职业技能等级证书考试

2025-10-31

我校直播电商职业技能等级证书考试圆满成功!为提升学生职业技能与就业竞争力,考试采用“理论+实操”双考核模式,全面检验策划、讲解、运营、分析等核心能力。学校精心组织,考务严谨,确保公平公正。此认证是对学生能力的权威认证,也是学校教学成果的检验。未来,我校将继续优化课程,强化实训,为行业输送高素质技能人才。

为工业铸型,为科技赋智——智能制造系示范课、公开课顺利开展

为工业铸型,为科技赋智——智能制造系示范课、公开课顺利开展

2025-10-31

为深化产教融合,提升教师队伍素质,我系成功举办优秀教师示范课及新进教师公开课。何晓东老师展示《线切割的编程》,融合模具设计仿真软件,体现数字技术应用。赖明老师讲授《照明电路》,将生活电路搬进课堂,深入浅出。陈红老师讲解《普通扳手的认识及使用》,系统剖析种类与使用技巧。系列课程提升专业教学吸引力,为深化教学改革、校企合作奠定基础。未来将继续搭建交流平台,助力教师成长,促进教学质量提升。 150字

国庆颂丰功,教育展情怀——惠州理工学校党支部成功举办国庆系列主题活动

国庆颂丰功,教育展情怀——惠州理工学校党支部成功举办国庆系列主题活动

2025-10-30

为庆祝建国76周年,惠州市理工职业技术学校开展“国庆颂丰功,教育展情怀”系列主题活动。通过观看红色电影《731》、开展主题教育,激发师生爱国热情。征集“教育情怀·时代心声”作品,展现师生精神风貌与爱国祝福。展示优秀党员教师风采,树立榜样。活动营造庄重氛围,增强国家认同感,推动学校育人实效,培养有家国情怀的新时代青年。

岁岁重阳,久久情长

岁岁重阳,久久情长

2025-10-29

学生如锦,师如梭——何小真老师深耕中职教育,分享育人实践

学生如锦,师如梭——何小真老师深耕中职教育,分享育人实践

2025-10-27

一线教师何小真以"学生如锦,师如梭"为题,分享多年实践,深入剖析中职教育痛点,强调不仅传授技能,更要关注学生心灵成长。她也提出了教学创新方法,如"三维创新""六维备课法"等,为中职教育提供了解决方案。这场分享为中职教育注入新思路,展现了教师的匠心与初心。

筑梦传帮带,携手共成长:我校隆重举行“1+1+N”共进体工作部署会暨协议签约仪式

筑梦传帮带,携手共成长:我校隆重举行“1+1+N”共进体工作部署会暨协议签约仪式

2025-10-26

惠州理工学院召开教师"1+1+N"共进体进阶成长专项工作部署会。学校校级领导、中层干部、优秀教师与新进教师组建导师团队,通过精准匹配、动态调整,为青年教师快速成长提供支持。会议强调压实责任,围绕24项任务清单扎实推进,过程留痕,形成命运共同体。此次活动标志着"传帮带"机制实质运行,将有效提升学校整体教育教学水平,为建设特色鲜明高水平职院提供人才支撑。

校企携手,筑梦未来:惠州理工学校“澜泰汽车特训班”招募宣讲会隆重举行

校企携手,筑梦未来:惠州理工学校“澜泰汽车特训班”招募宣讲会隆重举行

2025-10-24

惠州理工学校携手澜泰(中国)科技,隆重开启首届“澜泰汽车特训班”并启用共建实训基地。此举标志着产教融合迈入新阶段,旨在通过校企双主体育人,为学生打造从在校到企业骨干的快速通道。宣讲会热烈进行,澜泰展示了广阔市场前景与企业实力,详述特训班专属课程、高端实训、带薪实习及就业优先等福利。入选者将享专项培训与对标一线的实训,毕业可直达合作企业高起点就业。此举树立校企合作典范,助力培养高技能人才,服务地方产业发展。

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