为系统构建校园心理安全防护体系，提升教师对学生心理危机的识别与干预能力，近日，我校特邀惠州中学心理科组长、市心理健康教育专家刘诗娴老师，为全校教师开展以“为心赋能，点亮未来”为主题的深度培训，聚焦学生心理安全风险的发现策略与辅导要点。

 

 

本次培训从“心理安全”的概念界定入手，强调建立常态化预警机制的重要性。刘诗娴老师指出，心理危机发生具有特定时间规律，不存在绝对“空窗期”，学校需将心理安全防范融入日常管理体系中。

在风险识别环节，刘老师系统阐释了影响学生心理安全的多重因素，并引入“交叉筛查+自我报警”双轨识别模型，指导教师通过家访、行为观察、学生网络与文本分析等途径，构建多维度预警网络，实现心理风险的早发现、早介入。

 

 

在干预策略方面，刘老师重点讲解了如何与学生建立“支持性信任关系”。通过情景化的话术演示与案例对比，她生动展示了“积极共情”“重新叙事”等专业沟通技巧，引导教师学会在危机初现时给予有效心理支持，避免沟通中的二次伤害。

 

 

针对家校协同难点，刘老师明确了学校在危机处理中的“告知与报告”责任，并分享了与不同特质家长的沟通策略，帮助教师在履行教育职责的同时守住专业边界，实现家校之间的有效协作与风险共担。

 

 

本次培训以“为心赋能，点亮未来”为核心理念，不仅强化了教师的心理危机应对能力，也进一步凝聚了全校“以心育促德育”的共识。我校将持续推进心理健康教育体系建设，筑牢校园心理安全防线，助力每一位学生走向更加光明、健康的未来。